Motivazione dell'intervento
L’intervento formativo in oggetto nasce dall’esigenza di continuare la politica di offerta formativa della nostra scuola, rispondente ai bisogni degli utenti e del territorio. Dall’analisi del contesto scolastico, sono emersi sia bisogni di carattere relazionale, all’interno dei quali compito della scuola è quello di instaurare e favorire l’integrazione, la cooperazione,  sia bisogni legati agli apprendimenti, che implicano il rispetto dei tempi e dei modi di capire ed interiorizzare,  la motivazione ad apprendere, la valorizzazione delle attitudini individuali. Inoltre, diverse sono le richieste di fornire  stimoli necessari anche a ragazzi che imparano facilmente e velocemente, ma che non trovano accattivante la scuola,  a causa delle difficoltà di tipo socio-culturale delle famiglie di appartenenza, e necessitano di interventi volti a potenziare le competenze.
 L’utenza della scuola,  comprende oltre a ragazzi del quartiere, ragazzi provenienti da diverse contrade, nonché da zone di periferia, di degrado sociale e culturale, prive di strutture e di servizi.Ed è proprio a causa di questo, che la scuola rappresenta un luogo di identificazione con il quartiere, in cui i ragazzi ricevono stimoli,attraverso azioni che conciliano interessi personali e scolastici. La diversificazione dell’offerta formativa, le attività di laboratorio, curriculari ed extracurriculari,  sono la risposta a cogliere e risolvere problemi di disagio che possono condurre all’abbandono scolastico. La motivazione di questo progetto parte dall’idea  di stabilire un continuum tra l’esperienza formativa scolastica e la comunità sociale in cui i ragazzi vivono.
E’in quest’ottica che trova una forte giustificazione questo intervento formativo, globale, che vede i docenti e i ragazzi, protagonisti insieme ai genitori del successo scolastico, attraverso iniziative sempre più collaborative ed impegnative.

FAMIGLIE-TERRITORIO
Sensibilizzare e coinvolgere i genitori e il territorio ad una maggiore presenza e collaborazione alla vita scolastica
Creare una intesa solidale e permanente tra insegnanti, genitori e operatori sociali
Aprire la scuola al territorio facendone luogo d’incontro e di confronto a tutte le forze impegnate a costruire occasioni concrete per favorire lo sviluppo dei ragazzi
Acquisire un metodo di autoanalisi

Obiettivi trasversali per tutto il target dell’intero progetto sono:
Acquisire abilità metodologiche e strumentali 
Acquisire un metodo di lavoro
Capacità di produzione
Capacità di lavorare in gruppo
Capacità di problem solving
Imparare ad imparare
Capacità decisionale
Autoconsapevolezza delle proprie capacità
Acquisire capacità relazionali utili in un contesto organizzativo
Orientarsi tra i contenuti disciplinari e acquisire consapevolezza delle proprie potenzialità concrete per favorire lo sviluppo dei ragazzi
Capacità comunicativa